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Schulkonzept

 

Schule heißt heute mehr als "Unterricht". Wenn auch "guter Unterricht" das Wichtigste ist, was Schule bieten muss, so sollten doch noch eine Reihe anderer Dinge stimmen, um von "GUTER SCHULE" sprechen zu können.

 

Denn dies ist genau unser Ziel am Schiller-Gymnasium: Wir wollen GUTE SCHULE schaffen- dazu bedarf es vieler verschiedener Bausteine, von denen wir hier einige nennen. Sie können sich durch Weiterklicken zu diesen Bausteinen näher informieren:

 

• Verbinden von traditionellen Eigenheiten der Schule mit neuen Angeboten:
  
  
  • Zu den guten Traditionen des Schiller-Gymnasiums zählen das Musik-Profil (mit dem vorgeschalteten Musikzug) und der Volleyball-Schwerpunkt (mit der Förderklasse).
    
    
  • Seit einigen Jahren schon haben die Naturwissenschaften (mit den Extra-Poolstunden für praktisches Experimentieren) einen besonderen Stellenwert am Schiller-Gymnasium. Unsere Schülerinnen und Schüler sollen die Natur als Quelle unserer Existenz kennen und schützen lernen. In den Jahrgängen 5-9 stellen wir zusätzliche Unterrichtszeit für das Erleben und Erforschen der Regeln und Gesetze der Natur zur Verfügung.
    
    
  • Ein neues Angebot ist seit dem Schuljahr 2009/10 der bilinguale Zug (Englisch), der unser sprachliches Profil nachhaltig stärkt.
    
    
• Besonders wichtig ist uns das soziale Lernen: An unserer Schule wollen wir alle freundlich, höflich und rücksichtsvoll miteinander umgehen. Der Blick auf den anderen, Verständnis und Toleranz, sollen immer wieder geübt und eingefordert werden. 15 Kollegen haben sich in einem eineinhalbjährigen Lehrgang zu Mediatoren ausbilden lassen. Seit dem Schuljahr 2010/11 sind auch Schülermediatoren aktiv.

 

• Eng mit dem sozialen Lernen verknüpft ist der Austausch mit anderen Ländern und Kulturen: Austauschprogramme sind keine touristischen Reiseprojekte, sondern  aktive Begegnung mit Angehörigen unserer Partnerschulen. Unsere Schüler besuchen den Unterricht, wohnen bei Familien in den jeweiligen Ländern und lernen so, sich mit fremden Lebensgewohnheiten auseinanderzusetzen.
  
  
• Eine Grundvoraussetzung dafür, dass dieses Schulkonzept sich verwirklichen lässt, ist ein gewisses Maß an Identifikation aller Gruppen mit der Schule: Nur wenn Schüler, Lehrer und Eltern ein Verbundenheitsgefühl mit dem Schiller-Gymnasium entwickeln, können sie nachhaltig dazu beitragen, dass es eine GUTE SCHULE wird und bleibt. Zu dieser Identifikation trägt zum Beispiel die Beschäftigung mit dem Schulpatron Friedrich Schiller und mit der Schulgeschichte bei.