Aktive Schule

Schiller 2020

Wir beschäftigen uns aktiv mit den Fragen der aktuellen Schulwelt und stellen jedes Jahr ein brennendes Thema in den Mittelpunkt unserer Pädagogischen Tage: In den beiden letzten Jahren waren dies „Achtsamkeit“ und „Chancen und Risiken der Digitalisierung“. Im laufenden Schuljahr (am 01.04.2020) heißt das Thema:

„Klimaschutz als pädagogische und psychologische Herausforderung“

Wie jedes Jahr werden Vertreter der Eltern und der Schülerschaft sowie das komplette Kollegium daran teilnehmen. Wir haben zwei kompetente Referenten eingeladen und werden uns in verschiedenen Workshops mit dieser Problematik auseinandersetzen.

In früheren Jahren gab es folgende Themen:

Pädagogischer Tag  „Individualisiertes Lernen“

Das Kollegium erarbeitet innerhalb der einzelnen Fachschaften Differenzierungskonzepte, um Schülern mit unterschiedlichen Begabungen individuell gerecht werden zu können. Dabei wollen wir sowohl denjenigen Schülern gezielt helfen, die anfangs noch Schwierigkeiten auf der neuen Schule haben, als auch diejenigen fördern, die besonders begabt sind und die schneller lernen wollen.

Arbeitskreis Schulentwicklung:

„Feedbackkultur“

Seit dem Schuljahr 2014/15 arbeitet dieser AK äußerst erfolgreich: Die vier ausgewählten Bereiche der Fremdevaluation sollen nacheinander bearbeitet werden. Das erste Thema war „Feedbackbögen zum Unterricht“. Mit dem dabei entwickelten Fragebogen werden die Lehrkräfte in den nächsten Jahren die Schüler immer wieder zu ihrem Unterricht befragen und sie einladen, Vorschläge und Anregungen zu machen. Gemeinsam wollen Lehrkräfte und Schüler so die Qualität des Unterrichts weiter verbessern. Zurzeit geht es um „Schülerbeteiligung an schulischen Entscheidungsprozessen“. Dazu hielt die SMV zu Beginn des Schuljahres 2015/16 Planungstage ab, deren Ergebnisse nach und nach in Projektgruppen umgesetzt werden sollen.

 

Pädagogischer Tag  „Guter Unterricht“

Die wichtigste Voraussetzung für eine gute Schule ist guter Unterricht. Dieses Thema haben wir  theoretisch und praktisch miteinander bearbeitet: Wir hatten das große Glück, dass wir in Prof. Klaus Zierer von der Uni Augsburg einen Experten an unserer Schule hatten, der uns einen äußerst anregenden Vortrag über die Hattie-Studie halten konnte. Danach nahmen wir die Gelegenheit wahr, uns in Workshops auszutauschen und die Konsequenzen dieser Studie für unser tägliches pädagogisches Handeln auszuloten.